خسرو باقری نوعپرست
تحصیلات
راهنمایی پایان نامه
- واکاوی فلسفه تعلیم و تربیت ضمنی فرهنگ ایران و نسبت آن با “فلسفه آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران”، سمانه خلیلی، کاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۳/۱۰/۳۰
- بررسی فرصت ها و آسیب های فناوری اطلاعات در عرصه تربیت دینی و ارائه راهکارهایی برای مواجهه با آن، امین افضلی گروه، غیرکاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۴/۰۶/۳۰
- تبیین و نقد اهداف، اصول و روشهای تربیت اخلاقی بر مبنای فلسفه شخص گرایی، ادریس اسلامی، غیرکاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۴/۰۷/۰۷
- نقد تطبیقی رویکردهای عدالت جنسیتی تساوی گرا و تفاوت گرا از منظر فلسفه برنامه درسی، نرگس وکیلی، غیرکاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۴/۰۷/۱۲
مشاوره پایان نامه
- تعامل هنر و خلاقیت در دیدگاه صدرالمتألهین و دلالتهای آن در ارائه الگوی تعاملی برای پرورش هنر و خلاقیت، نورالدین محمودی، کاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۲/۰۷/۲۸
- تبیین مبانی و اصول زیبایی شناسی اسلامی و تدوین راهبردهای آن در تعلیم و تربیت، ام البنین حسین زاده، کاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۳/۰۴/۱۰
- تحلیل تطبیقی ارزشهای محوری اخلاق در دفتر دوم مثنوی و ارزش های مطرح شده در کتب فارسی دوره اول ابتدایی، مریم خالقی، غیرکاربردی، دانشگاه تهران، ۱۳۹۴/۱۲/۱۵
فعالیت‌های اجرایی
- عضو شورای گروه پژوهشی تعلیم و تربیت اسلامی، ۱۳۸۶/۰۷/۲۴، ایران، تهران
- عضو کمیته تخصصی علوم تربیتی در طرح تدوین نقشه جامع علمی کشور، ۱۳۸۶/۱۲/۲۰، ایران، تهران
- ناظر مطالعات نظری سند ملی آموزش و پرورش، ۱۳۸۹/۰۳/۱۹، ایران، تهران
- عضو شورای علمی چهارمین دوره جشنواره فارابی و رئیس گروه علوم تربیتی، روانشناسی، علوم رفتاری و تربیت بدنی، ۱۳۸۹/۰۳/۲۶، ایران، تهران
- عضو کمیته منتخب بررسی درخواست ارتقاء اعضای هیئت علمی، ۱۳۸۹/۰۴/۰۹، ایران، تهران
- عضو شورای پژوهشی دانشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۱۳۸۹/۰۷/۰۴، ایران، تهران
- عضو کمیته تخصصی علوم تربیتی المپیاد علمی دانشجویی، ۱۳۹۰/۰۸/۲۱، ایران، تهران
- رئیس هیئت مدیره انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران، ۱۳۹۱/۱۰/۳۰، ایران، تهران
- عضو شورای گروه پژوهشی تعلیم و تربیت اسلامی، ۱۳۹۲/۰۶/۲۰، ایران، تهران
- عضو کمیسیون راهبردی اخلاق پژوهش و فناوری دانشگاه تهران، ۱۳۹۴/۰۶/۲۵، ایران، تهران
- عضو کمیته علمی طرح جامع اعتلای علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور، ۱۳۹۴/۰۸/۲۵، ایران، تهران
- مشاور ریاست دانشکده در امور راهبردی اخلاق پژوهش، ۱۳۹۴/۱۱/۲۵، ایران، تهران
کتاب‌های تالیفی
- باقری نوعپرست ، خسرو. “العلم الدینی سؤال الهویة و جدال العلاقة بین العلم و الدین -اشکالیات و آلیات التوحید ……” : مرکز الحضارة لتنمیة الفکر الاسلامی، ۱۳۸۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “نظرة متجدة فی التربیة الاسلامیة.” بیروت: دارالبلاغة، ۱۳۹۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “فلسفة التربیة و التعلیم الاسلامیة.” : دارالبلاغة، ۱۳۹۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “Ponovni Pogled na Islamski Odgoj.” سارایوو: Ibn Sina، ۱۳۸۸٫
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Islamic Education.” : Alhoda Publication, 2001.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Constructive Realism: A Reading of Islam and a Version Religious Science.” : Culture and Knowledge, 2012.
- Bagheri Noeparast, Khosro. ” A Twofold Negligence and contention in Eurocentrism.” Ankara: Routledge, 2014.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Overview metatheory of educational knowledge.” : springer, 2016.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “An Epistemologial Base for a Dynamic Conception of Civilizations and Intercultural Relations.” : Oxford, 2017.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Shariati Islamic and Westrn Philosophy of Education.” : Koninklijke, 2017.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Peragmatism and Education: From experience to linguistic turn to pragmatic turn.” : JUTA, 2017.
- باقری نوعپرست ، خسرو. “نگاهی دوباره به تربیت اسلامی (۲ جلد).” : انتشارات مدرسه، ۱۳۶۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و محمد عطاران . “فلسفه تعلیم و تربیت معاصر.” : انتشارات موسسه فرهنگی و انتشاراتی محراب قلم، ۱۳۷۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مبانی شیوه های تربیت اخلاقی : نقد تطبیقی علم اخلاق و روان شناسی معاصر.” : انتشارات سازمان تبلیغات اسلامی، ۱۳۷۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “هویت علم دینی.” : انتشارات سازمان فرهنگ و ارشاد اسلامی، ۱۳۸۲٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مبانی فلسفی فمینیسم.” : انتشارات دفتر برنامه ریزی اجتماعی و مطالعات فرهنگی وزارت علوم تحقیقات و فناوری، ۱۳۸۲٫
- حدادعادل ، غلامعلی و خسرو باقری نوعپرست . “آسیب شناسی تربیت دینی :گفتگو با دکتر حداد عادل.” : انتشارات مدرسه ، ۱۳۸۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “نوعملگرایی و فلسفه تعلیم و تربیت.” : انتشارات دانشگاه تهران، ۱۳۸۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و راضیه بیرونی کاشانی . ” اخلاق حرفه ای (مبانی و اصول اخلاق تدریس در فلسفه اخلاق اسلامی).” : پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی، ۱۳۸۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و زهره خسروی . “نظریه های روان شناسی معاصر به سوی سازه گرایی واقع گرایانه.” : نشر علم، ۱۳۸۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “پژوهش فلسفی : تحلیل مفهومی.” : پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، ۱۳۸۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “دیدگاه های جدید در فلسفه تعلیم و تربیت.” : انتشارات علم، ۱۳۸۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران (جلد دوم ).” : انتشارات علمی و فرهنگی، ۱۳۸۹٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “الگوی مطلوب آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی ایران.” : سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با همکاری وزرات علوم تحقیقات و فناوری، ۱۳۸۹٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “علم تجربی دینی.” : None، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مناظره هایی در باب علم دینی.” تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “گفت و گوی معلم و فیلسوف.” : None، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تنگناهای پیش پا و افق های پیش روی فلسفه تعلیم و تربیت.” : خانه کتاب، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “بسان رود (استقلال دانشگاه).” : لمپا، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مدل تأسیسی علم دینی.” : انتشارات حکمت اسلامی، ۱۳۹۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “فبک در ترازو: نگاهی انتقادی از منظر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی.” : پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، ۱۳۹۴٫
کتاب‌های ترجمه شده
- باقری نوعپرست ، خسرو و محمد عطاران . “روان شناسی کودکان محروم از پدر.” : انتشارات تربیت، ۱۳۷۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مطالعهای وجودگرایانه در باب سلامت ذهن و جنون.” : انتشارات رشد، ۱۳۷۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “خویشتن ازهم گسیخته :مطالعه ای وجودگرایانه در باب سلامت ذهن و جنون.” : انتشارات رشد، ۱۳۷۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “دیدگاه های جدید در فلسفه تعلیم و تربیت (مجموعه مقالات).” : انتشارات نقش هستی، ۱۳۷۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “در باب استعدادهای آدمی: گفتاری در فلسفه تعلیم و تربیت.” : انتشارات سمت، ۱۳۷۷٫
- ، احمد رضا نصر، حمیدرضا عریضی ، محمود ابوالقاسمی ، محمد جعفر پاک سرشت ، علیرضا کیامنش، خسرو باقری نوعپرست ، محمد خیّر ، منیجه شهنی ییلاق و زهره خسروی . “روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی.” : انتشارات سمت – دانشگاه شهید بهشتی، ۱۳۸۲٫
- ، احمدرضا نصر، حمیدرضا عریضی ، محمود ابوالقاسمی ، محمدجواد پاک سرشت ، علیرضا کیامنش، خسرو باقری نوعپرست ، محمد خیر ، منیجه شهنی ییلاق و زهره خسروی . “روشهای تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی (دو جلد).” : سمت- دانشگاه شهید بهشتی، ۱۳۸۴٫
مقالات چاپ شده در نشریات بین المللی
- باقری نوعپرست ، خسرو. “ثنویه الملائمه فی الفلسفه التربیه.” JOURNAL OF PHILOSOPHY OF EDUCATION 47، ۴ (۱۳۹۲): ۵۶۴-۵۷۶٫
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Ethics and reductionism.” Journal of Psychology and Education:Quarterly Journal of Tehran University 1, no. 3-5 (1995): 9-38.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Toward a more realistic constructivism.” Advances in Personal Construct Psychology 4, no. 2 (1995): 45-57.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Zohreh Khosravi . “Three Approaches In Islamic Science : Case Studies in Iran.” JOURNAL OF RELIGIOUS THOUGHT: A QUARTERLY OF SHIRAZ UNIVERSITY 12, no. 1 (2004): 1-18.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Hermeneutical Model for Research on the Evaluation of Academic Achievement.” New Thoughts on Education 1, no. 2,3 (2005): 5-12.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Pluralism and the Place of Religion in a Democratic Society: Emphazing Rorty’s Viwe.” Journal of Medical Humanities 12, no. 3 (2005): 29-40.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Zohreh Khosravi . “American Journal of Islamic Social Sciences.” The Islamic Concept of Education Reconsidered 23, no. 4 (2006): 88-103.
- Bagheri Noeparast, Khosro, Zahra Niknam , Mohammad Zohair Bagheri Noaparastc , and Mohammad Sardoueinasab. “The Sophisticated Inductive Approach and Science Education.” Procedia-Social and Behavioral Sciences 30, no. — (2011): 1365-1369.
- Bagheri Noeparast, Khosro, Ali Tahmasbi , and Mohammad reza Sharafi jam. “The Content Analysis of Guidance – school Mathematics Books in Islamic Republic of Iran According to the Principles and Components of Constructive Realism Approach.” Procedia-Social and Behavioral Sciences 30, no. 2 (2011): 1350-1353.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “physical and spiritual education within the framework of pure life.” International Journal of Children’s Spirituality 18, no. 1 (2012): 46-61.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Zohreh Khosravi. “which interpretation of deconstruction? reply to biesta and miedema in religious education, issue 106. 1.” Religious Education 5, no. 107 (2012): 476-480.
- mozafari, roholah, سعید ضرغامی , Ali Reza Mohammadi, and Khosro Bagheri Noeparast. “Individual in Education According to the Fundamentals of Existence Philosophy:Eemphasizing Ideas by Buber and Kierkegaard.” GSTE Journal on computing 2, no. 4 (2013): 208-220.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Cunstructive Realism and Science Education.” Journal of Curriculum Studies 28, no. 7 (2013): 81-92.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Celebrating Moderate dualism in the Philosophy of Education: A Reflection on the Hirst- Carr Debate..” Journal of Philosophy of Education 47, no. 4 (2013): 565-576.
- Aghebati, Nahid, Easa Mohammadi, fazlolah ahmadi, and Khosro Bagheri Noeparast. “Principle- Based Concept Analisis.” Journal of Holstic Nurses Association XX, no. X (2014): 1-16.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Richard Rorty’S Conception of Philosophy of Education Revisited.” Educational Theory 64, no. 1 (2014): 75-98.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Somaye Rezaei. “Arts Education in Iran: An Interview with Khosrow Bagheri Noaparast.” Arts Education Policy Review 116, no. 1 (2014): 51-56.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Second- Order Implicit Knowledge: its implication for e- learning.” E- learning and Digital Media 11, no. 6 (2015): 633-643.
- Bazghandi, parvin, , and Khosro Bagheri Noeparast. “Theoretical Explanation of the Implications of Complex Systems Theory for Teaching Science.” problems of education in the 21 century 65, no. 65 (2015): 6-17.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Dynamic Conception of Human Identity , Intercultural Relation and Cooperative Learning.” International Education Studies 3, no. 21 (2016): 281-290.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Iran’s implicit philosophy of education.” Educational Philosophy and Theory online, no. online (2016): 1-10.
- باقری نوعپرست ، خسرو. “درآمدی بر انقیاد فرهنگی در روانشناسی معاصر.” نشریه علوم تربیتی -، — (۱۳۶۹): ۸۰-۴۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “هویه العلم الدینی.” موسسه فرهنگی هنری مشکات ۲، — (۱۳۸۷): ۱۲۳-۹۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تربیت دینی در آموزش و پرورش.” چشم انداز ایران ۱، ۸۸ (۱۳۹۳): ۸۴-۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تربیت از درون یا بیرون.” روانشناسی و علوم تربیتی » رشد معلم » ۳۵، ۶ (۱۳۹۵): ۳۸-۴۱٫
مقالات چاپ شده در نشریات داخلی
- باقری نوعپرست ، خسرو. “عاملیِة الانسان بین الفلسفة البراغماتیة والفکر الاسلامی (دراسة مقارنة).” ابحاث دراسات تربوِیّة اول، ۲ (۱۳۹۴): ۱۹۷-۲۲۴٫
- کیانی، معصومه، محمود مهرمحمدی ، علیرضا صادق زاده قمصری، محمود نوذری و خسرو باقری نوعپرست . “عرض النموذج الاسلامی فی التربیة الروحیة للأطفال.” دراسات فی العلوم الانسانیة (دانشگاه تربیت مدرس) ۲، ۲۲ (۱۳۹۵): ۳۳-۵۲٫
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Constructs and words.” Constructivism in the Human Sciences 5, no. 1 (2000): 70-65.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and زهره خسروی . “Three Approaches in Islamic Science: Case Studies in Iran.” International Journal of Religious Thoughts 12, no. 12 (2004): 4-17.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Pluralism and the place of religion in a democratic society : Emphasizing Rorty’s view.” The International Journal Of Humanities Of The Islamic Republic Of Iran 12, no. 3 (2005): 29-40.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Zohreh Khosravi . “Towards an Islamic Psychology : An Introduction to Remove Theoretical Barriers.” women’s studies (Sociological & Psychological) 1, no. 4-5 (2006): 161-172.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Zohreh Khosravi . “Mind and Mental Health Based on a Realistic Constructivism.” Constructivism in the Human Sciences 11, no. 1&2 (2006): 31-20.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Zohreh Khosravi . “The Islamic concept of education reconsidered.” American Journal of Engineering Research 23, no. 4 (2006): 88-103.
- Bagheri Noeparast, Khosro, and Mohammad Zoheir Bagheri Noaparast . “Aesthetic Formalism Reactions and Solutions.” Wisdom and Philosophy 6, no. 4 (2011): 101-112.
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Constructive Realism and Science Education.” Quarterly Journal of Curriculum Studies 7, no. 28 (2013): 81-92.
- Michel, Peters, and Khosro Bagheri Noeparast. “Islam, Philosophy and education: A conversation with Khosrow Bagheri Noaparast.” Analysis and Metaphysics 1, no. 12 (2013): 195-209.
- Aghebati, Nahid, Easa Mohammadi, Fazlollah Ahmadi, and Khosro Bagheri Noeparast. “Principle- Based Concept Analysis: Intentionality in Hoslistic Nursing Theories.” The Australian journal of holistic nursing XX, no. X (2014): 1-16.
- باقری نوعپرست ، خسرو. “بررسی اندیشه های مهم تربیتی جان دیوئی.” مجله روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران -، ۱-۲ (۱۳۶۶): ۱۰۷-۹۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو، حسین اسکندرى ، زهره اسکندرى و مسلم اکبرى . “پیش فرضهای روان شناسی اسلامی.” فصلنامه حوزه ودانشگاه ۷، — (۱۳۷۴): -.
- باقری نوعپرست ، خسرو، حسین اسکندرى ، زهره اسکندرى و مسلم اکبرى . “پیش فرضهای روان شناسی اسلامی ( ۲ ).” مجله حقوقی دادگستری ۷، — (۱۳۷۵): -.
- باقری نوعپرست ، خسرو. “انسان به منزله عامل : بحثی تطبیقی در پیش فرضهای روان شناسی.” مجله حقوقی دادگستری ۹، — (۱۳۷۵): -.
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تعلیم و تربیت در منظر پست مدرنیسم.” پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی سابق)دانشگاه تهران -، ۵۶ (۱۳۷۵): ۸۳-۶۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “ارزیابی فلسفی تبیین مکانیستی در نظریه شخصیتی آیزنک.” پژوهشهای روانشناختی -، ۷ (۱۳۷۵): ۵۵-۳۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تربیت حرفه ای در بستر دیدگاه اسلام.” مجله حقوقی دادگستری -، ۱۴-۱۵ (۱۳۷۷): ۴۶-۶۱٫
- ، اسکفلر اسراییل و خسرو باقری نوعپرست . “در باب استعداد آدمی تحقیقی در فلسفه تعلیم و تربیت.” فصلنامه روش شناسی علوم انسانی -، ۱۵-۱۴ (۱۳۷۷): ۹۱-۸۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “معنا و بی معنایی در علم دینی.” فصلنامه روش شناسی علوم انسانی -، — (۱۳۷۷): -.
- ایروانی ، شهین و خسرو باقری نوعپرست . “شکاف میان نظریه و عمل در تعلیم و تربیت.” مدرس علوم انسانی ۳، ۳ (۱۳۷۸): ۳۹-۵۲٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “بررسی مفروضات فلسفی روان شناسی شناختی بر اساس فلسفه صدرایی.” مجله روانشناسی ۱۱، — (۱۳۷۸): ۲۹۱-۲۶۹٫
- ، زهره خسروی و خسرو باقری نوعپرست . “بررسی معرفت شناسی تکوینی : گرایش های نو پیازه ای.” فصلنامه تازه های علوم شناختی -، ۴ (۱۳۷۸): ۱۷-۲۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “امکان و فرایند تربیت مدنی در ایران.” پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی سابق)دانشگاه تهران ۱، ۶۰ (۱۳۷۹): ۱۳۹-۱۲۰٫
- ، مجتبی عبداللهی، احمد فرخی و خسرو باقری نوعپرست . “اهداف مبانی اصول و روش های تربیت بدنی در تربیت اسلامی.” حرکت -، ۷ (۱۳۸۰): ۱۱۰-۱۰۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و عبدالوهاب یزدانی . “تعلیم و تربیت در دیدگاه تأویلی.” علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز -، ۸ (۱۳۸۰): ۴۸-۲۳٫
- ، ابوالفضل غفاری و خسرو باقری نوعپرست . “تربیت اخلاقی فضیلت گرا از منظر دیوید کار.” پژوهشهای قرآن و حدیث ۳، ۳و۴ (۱۳۸۰): ۱۸۴-۱۵۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و منصور خوش خویی . “انسان از دیدگاه پراگماتیسم جدید ( ریچارد رورتی ).” فصلنامه علوم انسانی دانشگاه سیستان و بلوچستان ۱۲، ۴۲ (۱۳۸۱): ۳۳-۱۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “فلسفه فن آوری و آموزش فن آوری.” پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی سابق)دانشگاه تهران ۱، ۶۴ (۱۳۸۱): ۹۸-۷۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تعلیم و تربیت ( در اسلام ).” دانشنامه جهان اسلام ۷، — (۱۳۸۲): ۵۲۹-۵۳۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “درآمدی بر فلسفله آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران.” فصلنامه نوآوری های آموزشی ۲، ۴ (۱۳۸۲): ۹-۴۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “جهانی شدن انقلاب اطلاعاتی و تعلیم و تربیت : با تأکید بر دیدگاه ژ.ف.لیوتار.” فصلنامه نوآوری های آموزشی -، ۸ (۱۳۸۳): ۵۸-۴۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “سازه گرایی واقع گرایانه : بازسازی سازه گرایی شخصی جرج کلی.” پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی سابق)دانشگاه تهران -، ۳ (۱۳۸۳): ۲۱-۵۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مبانی متافیزیکی اندیشه اسلامی : بنیانی برای تکوین نظریه های روان شناختی.” دانشور رفتار ۱۱، ۷ (۱۳۸۳): ۵۶-۷۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مراحل و اصول تعلیم و تربیت در دیدگاه نوعمل گرایی ریچارد رورتی.” پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی سابق)دانشگاه تهران ۳۵، ۱ (۱۳۸۴): ۱-۲۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و نرگس سجادیه . “عاملیت آدمی از دیدگاه ریچارد رورتی و پیامدهای آن در تربیت اجتماعی.” فصلنامه نوآوری های آموزشی ۴، ۱۳ (۱۳۸۴): ۱۳۲-۱۱۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “زیرساختهای نظریه اخلاقی.” پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت -، ۲۲-۲۳ (۱۳۸۴): ۵۸-۴۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و زهره خسروی . “معرفت شناسی ژنتیک ( تکوینی ) در دیدگاه پیاژه.” فصلنامه حکمت و فلسفه -، ۵ (۱۳۸۵): ۷-۲۲٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “ارزش یابی آموخته ها از منظر معرفت شناسی دانش صریح و دانش ضمنی: قلمرویی نوین در فلسفه برنامه درسی.” مطالعات برنامه درسی -، ۲ (۱۳۸۵): ۱-۲۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “گسست میان آموزش متوسطه و آموزش عالی.” پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ۱، ۱ (۱۳۸۵): ۸۸-۱۰۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و زهره خسروی . “بررسی تطبیقی عاملیت آدمی در نظریه ای اسلامی در باب عمل و نظریه انتقادی هابرماس.” فصلنامه حکمت و فلسفه ۲، ۳ (۱۳۸۵): ۷-۲۲٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و فرشته آل حسینی . “وجوه فراموش شده ی دانایی در عصر اطلاعات.” مطالعات روانشناسی تربیتی ۷، ۲ (۱۳۸۵): ۲۳-۳۹٫
- ، فرشته آل حسینی و خسرو باقری نوعپرست . “دانش در تنگنای کاربردپذیری : نگاهی انتقادی از منظر تعلیم و تربیت.” پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی سابق)دانشگاه تهران ۳۶، ۳-۴ (۱۳۸۵): ۶۱-۸۱٫
- ، سعید ضرغامی، محمد عطاران ، میرعبدالحسین نقیب زاده و خسرو باقری نوعپرست . “بررسی دیدگاههای فلسفی درباره نسبت فناوری اطلاعات و تعلیم و تربیت.” فصلنامه نوآوری های آموزشی -، ۱۹ (۱۳۸۶): -.
- باقری نوعپرست ، خسرو. “جایگاه فلسفه تعلیم و تربیت در میانه نظر و عمل : تأملی بر واپسین فلسفه های تحلیلی و قاره ای.” فصلنامه نوآوری های آموزشی -، ۲۰ (۱۳۸۶): ۸۷-۱۰۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و زهره خسروی . “پژوهش تربیتی : چیستی و روش شناسی.” فصلنامه نوآوری های آموزشی ۲۱، ۲۱ (۱۳۸۶): ۴۹-۷۶٫
- ، صمد موحد، خسرو باقری نوعپرست و احمد سلحشوری . “بررسی تطبیقی دیدگاههای امام محمد غزالی و نل نادینگز درباره ی تربیت اخلاقی.” فصلنامه اندیشه دینی ۱۰، ۲۷ (۱۳۸۷): ۳۶-۹۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و محمدرضا شرفی جم . “تأملی بر مفهوم دانش و آموزش در جامعه ی دانایی محور.” فصلنامه مطالعات برنامه درسی ۲، ۱۲ (۱۳۸۸): ۱-۱۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو، داود فیرحی و سعید معیدفر. “آموزش و توسعه فرهنگی.” فصلنامه مطالعات فرهنگی دانشگاه تهران-برگ فرهنگ اول، ۱ (۱۳۸۹): ۱۹۰-۲۰۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “بومی سازی و توجه به علوم بومی.” فارابی ۱، ۱۷ (۱۳۸۹): ۱۷-۲۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “اسلامی سازی علوم.” مطالعات اسلامی در علوم رفتاری اول، ۲ (۱۳۸۹): ۱-۱۲٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “ترکیب های سازوار و التقاطی در نظریه های روانشناختی و تربیتی.” فصلنامه پژوهش های کاربردی روانشناختی ۱، ۲ (۱۳۸۹): ۷۵-۸۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و محمد زهیر باقری . “نگاهی انتقادی به رویکرد فیض محور در فلسفه اسلامی و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت.” پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت ۱، ۱ (۱۳۹۰): ۵-۲۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “فعالیت های علمی در ترازوی فلسفه تعلیم و تربیت.” اطلاعات حکمت و معرفت ۶، ۸ (۱۳۹۰): ۸-۱۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تأملی بر روابط فرهنگ بازار و دانشگاه.” مجله علوم تربیتی ۶، ۲ (۱۳۹۱): ۷-۲۲٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تولید علم دینی، بیشتر دغدغه عالِم است تا دغدغه دین.” ویژه نامه نخستین کنگره بین المللی علوم انسانی اسلامی اول، ۱ (۱۳۹۱): ۱۰۷-۱۱۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مناظره هایی در باب علم دینی.” پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی اول، ول (۱۳۹۱): ۱-۱۸۹٫
- باقری نوعپرست ، خسرو، زهرا اشعری و افضل السادات حسینی دهشیری . “بررسی مفهوم، اصول و روش های تربیت معنوی از دیدگاه علامه طباطبایی.” تربیت اسلامی ۷، ۱۵ (۱۳۹۱): ۸۹-۱۱۱۲٫
- حسین زاده، ام البنین ، محمدرضا شرفی جم ، فاطمه زیباکلام مفرد و خسرو باقری نوعپرست . “وجوه تربیتی مفهوم زیبایی در ترکیبات وصفی قرآن و دلالتهای آن در تعلیم و تربیت.” پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت ۲۰، ۱۷ (۱۳۹۱): ۱۰۳-۱۲۲٫
- بیرونی کاشانی، راضیه، خسرو باقری نوعپرست و فاطمه زیباکلام مفرد. “تبیین عناصر فلسفه اخلاقی- اجتماعی ابن ینا و دلالتهای آن در تربیت اخلاقی.” پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت ۲، ۲ (۱۳۹۱): ۵۷-۷۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “آموزش عالی و تربیت دینی.” فصلنامه پژوهش های کاربردی روانشناختی ۲، ۴ (۱۳۹۲): ۴۱-۶۸٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و محمد زهیر باقری نوع پرست. “شک و عقلانیت غزالی، هیوم و کانت.” فصلنامه اندیشه دینی ۱۳، ۲ (۱۳۹۲): ۱۹-۲۷٫
- برخورداری، رمضان و خسرو باقری نوعپرست . “مؤلفه های روش شناختی پژوهش پدیدار شناختی در تعلیم و تربیت.” پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت ۱، ۴ (۱۳۹۲): ۱۵-۳۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “آموزاندن “به” و آموختن “از” : نگاهی به تحول در آموزش و پرورش در پرتو عاملیت و تعامل.” پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت ۳، ۲ (۱۳۹۲): ۵-۱۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مبانی فلسفی و معرفت شناسی روش های پژوهش در یادگیری و آموزش.” فصلنامه تدریس پژوهی ۱، ۲ (۱۳۹۲): ۵-۱۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “حساب علم دینی در “هندسه معرفت دینی” ؛ بررسی انگاره علامه جوادی آملی.” فصلنامه کتاب نقد ۱۵، ۶۹ (۱۳۹۲): ۷۵-۱۲۸٫
- شریف زاده، حکیمه سادات، خسرو باقری نوعپرست و هادی امیری کاربندی. “بررسی ماهیت تجربه دینی از دیدگاه آلستون و کاربرد آن در تعلم و تربیت.” فصلنامه نوآوری های آموزشی ۱۲، ۴۸ (۱۳۹۲): ۷-۲۶٫
- شریف زاده، حکیمه سادات، خسرو باقری نوعپرست و هادی امیری کاربندی. “بررسی ماهیت تجربه دینی از دیدگاه آلستون و کاربرد آن در تعلیم و تربیت.” فصلنامه نوآوری های آموزشی ۱۲، ۴۸ (۱۳۹۲): ۷-۲۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو، فاطمه زیباکلام مفرد، سیدمهدی سجادی و ادریس اسلامی. “بررسی و نقد دیدگاه اصالت زمان شخص گرای برایتمن.” تاملات فلسفی ۴، ۱۲ (۱۳۹۳): ۷-۳۴٫
- پور کریمی، مجتبی، علیرضا صادق زاده قمصری، خسرو باقری نوعپرست و محمود مهرمحمدی . “تبیین مفروضات هستی شناسی رئالیسم انتقادی باسکار و دلالت های آن بر پژوهش میان رشته ای.” مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی ۶، ۳ (۱۳۹۳): ۱۷۱-۱۳۷٫
- خلیلی، سمانه، خسرو باقری نوعپرست ، شهین ایروانی و نعمت اله فاضلی. “ماهیت سه گانه فرهنگ ایران و رهآورد آن در تربیت دینی.” فصلنامه پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت ۱، ۱ (۱۳۹۳): ۲۱-۴۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و محمد زهیر باقری نوعپرست. “علیت جهان شناختی، عاملیت انسانی و اصول تعلیم و تربیت در دیدگاه غزالی.” دوفصلنامه پژوهشی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام ۲، ۳ (۱۳۹۴): ۷۱-۹۲٫
- کشاورز، سوسن و خسرو باقری نوعپرست . “اهداف برنامه درسی مطالعات اجتماعی متناظر با مبانی فلسفی سازگار با آموزه های دینی اسلام و دلالت های آن در عرصه عناصر برنامه درسی.” فصلنامه مطالعات برنامه درسی ۹، ۳۶ (۱۳۹۴): ۵-۳۰٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “بود انسانی و بهبود اجتماعی.” پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاد دانشگاهی ۱، ۱ (۱۳۹۴): ۷۸-۱۲۷٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “فلسفه تعلیم و تربیت چه چیز هست و چه چیز نیست؟.” کتاب فردا اول، ۱ (۱۳۹۴): ۱۱-۶۲٫
- اسلامی، ادریس، خسرو باقری نوعپرست ، فاطمه زیباکلام مفرد و سیدمهدی سجادی . “بررسی و نقد نظام قوانین اخلاقی در نظریه اخلاقی شخص گرا.” تاملات فلسفی ۵، ۱۴ (۱۳۹۴): ۸۱-۱۱۶٫
- حاج علیان، نیره، خسرو باقری نوعپرست ، محمدرضا شرفی جم و سیدمهدی سجادی . “کرامت انسانی زیربنای تربیت اخلاقی.” فصلنامه معرفت اخلاقی ۱۸، ۱۸ (۱۳۹۴): ۶۳-۷۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “هویت علم دینی.” فصلنامه حکمت اسلامی ۸، ۳۹ (۱۳۹۴): ۵۹٫
- سجادیه، نرگس سادات، محمدرضا مدنی فر و خسرو باقری نوعپرست . “اهداف واسطی “تربیت” در دوران کودکی براساس رویکرد اسلامی عمل.” پژوهش های تربیت اسلامی ۱۰، ۲۱ (۱۳۹۴): ۲۹-۵۶٫
- عبدلی، معصومه، غلامرضا ذکیانی، علیرضا محمودنیا و خسرو باقری نوعپرست . “مبنای نظری و روشهای عملی امام موسی صدر در ایجاد وحدت ملی.” فرهنگ در دانشگاه اسلامی ۵، ۴ (۱۳۹۴): ۵۷۳-۵۸۶٫
- ، محمدشریف طاهرپور، طاهره جاویدی کلاته، خسرو باقری نوعپرست و حسن نقی زاده. “اصول و روشهای تعامل با دیگری: برگرفته از مبانی انسان شناختی مکتب اسلام.” راهبرد فرهنگ ۸، ۲۹ (۱۳۹۵): ۹۳-۱۲۰٫
- ، سمیرا حیدری و خسرو باقری نوعپرست . “ارائه الگویی نظری در برنامه درسی آموزش حرفه ای براساس فلسفه تعلیم و تربیت.” فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی یکم، ۲ (۱۳۹۵): ۷۵-۹۸٫
- ، محمدشریف طاهرپور، طاهره جاویدی کلاته، خسرو باقری نوعپرست و حسن نقی زاده. “مبانی، اصول و روشهای تربیت شهروند زیست محیطی از دیدگاه اسلام.” پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت جدید، ۳۰ (۱۳۹۵): ۵۵-۸۷٫
- کریمی، علی، علیرضا صادق زاده قمصری، سیدمهدی سجادی و خسرو باقری نوعپرست . “واسازی مفهوم تفاوت های فردی دانش آموزان و نقد آن از منظر رویکرد بازسازی.” پژوهش نامه مبانی تعلیم وتربیت ۶، ۱ (۱۳۹۵): ۶۹-۸۲٫
- بازقندی، پروین، سعید ضرغامی، یحیی قائدی ، علیرضا محمودنیا و خسرو باقری نوعپرست . “ترسیم اشاره هایی برای تدریس علوم بر بنیاد تبیینی کل نگرانه از ماهیت علم.” پژوهش نامه مبانی تعلیم وتربیت ۶، ۱ (۱۳۹۵): ۱۲۵-۱۴۶٫
- مدنی فر، محمدرضا، خسرو باقری نوعپرست ، فاطمه زیباکلام مفرد و علیرضا صادق زاده. “نقد دیدگاههای هری فرانفکورت و چارلز تیلور در مورد انتخاب گری آدمی براساس نظریه اسلامی عمل و پیامدهای آن در تربیت.” پژوهش نامه مبانی تعلیم وتربیت ۶، ۱ (۱۳۹۵): ۵-۲۲٫
- ، سمانه خلیلی و خسرو باقری نوعپرست . “بهبود بخشیدن به فرایند ارتباط در آموزش و پرورش با نظر به آراء لیوتار.” دوفصلنامه پژوهشی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام ۴، ۶ (۱۳۹۵): ۵۱-۷۰٫
- تلخابی، محمود، خسرو باقری نوعپرست ، آزاده بزرگی، لاله صحافی و آزاد محمدی. “انسجام بین شناخت و هیجان در تربیت.” فصلنامه تازه های علوم شناختی ۱۸، ۳ (۱۳۹۵): ۶۸-۷۹٫
- کریمی، علی، علیرضا صادق زاده، سیدمهدی سجادی و خسرو باقری نوعپرست . “عینیت در علوم تربیتی از منظر روش بازساز ی عقلانی.” مجله علوم تربیتی ۲۳، ۲ (۱۳۹۵): ۱۰۵-۱۲۶٫
همایش‌های بین المللی
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Mechanical and Teleological Explanation.” -, Perth, April 21-21, 1991 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Mechanical Explanation in Eysenck’s Personality Theory Australia.” -, Sidney, April 21-21, 1992 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Moral Education.” -, Nice, June 21-21, 2003 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Hermeneutical Model for Research on the Evaluation of Academic Achievement.” Constructivism and Psychotherapy, Bary, July 1-6, 2003 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Epistemological Challenges of Globalization for Education.” Qualitative Inquiry, Illinois, May 30-5, 2005 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Mind and Mental Health Based on a Realistic Constructivism.” Cognitive Pschotherapy, Goteborg, June 31-5, 2005 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Correspondence Theory of Truth in Qualitative Research.” 3rd International Congress of Qualitative Inquiry,, May 21-21, 2007 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Dymamic Conception of Human Identity , Intercultural Relation and Cooperative Learning.” Cooperative Learnen in Multicultural Societies: Critical Reflections, Turin, January 19-22, 2008 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Collective Action and Intentionality from Viewpoint of a Constructive Realism.” World Academy of Science Engineering and Technology, paris, June 10-10, 2010 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Al- Attas Revisited on the Islamic Conception of Education.” International society for research in Adult development 2011, Selangor, December 30-3, 2010 .
- Bagheri Noeparast, Khosro, , and محمدزهیر باقری . “the Sophisticated Inductive Approach and Science Education.” 2nd World Conference on psychology, Counselling Guidance,, May 25-29, 2011 .
- Bagheri Noeparast, Khosro, Mohammad reza Sharafi jam, and ali Tahmasbi. “The content Analysis of Guidance- School Mathematics Books in Islamic Republic of Iran Acording to the principles and Components of Constructive Realism Approach.” 2nd World Conference on psychology, Counselling Guidance,, May 25-29, 2011 .
- , , , , and Khosro Bagheri Noeparast. “A Developmental Study of the relationship between Formal Operations and Post-formal Thinking from adolescence through Adulthood.” International Society for Research in Adult Development, Montreal, September 30-2, 2011 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Eurocentrism: A twofold negligence; a twofold violence.” Beyond Edrocentrism in social Science.,, January 25-26, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Islamic Social Science: Dea-ends, bumpy roads, and the way ahead.” International Institute of Advanced Islamic Studies (IAIS), Transforming Education for the 21st Century.,, April 19-20, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “How Islamic View Might meet Challenges of Higher Education Today.” 4th International Conference on Islam and Higher Education (4th ICIHE),, September 3-4, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “An Islamic view on vocational education.” International Symposium of Imam Hatib (vocational education) School,, November 23-24, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “An Islamic View in Vocational Education.” International Symposium of Imam- Hatip,, November 23-24, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Bilateral Dialectical Relationship in Human Knowledge: A Critical Approach to the Eurocentrism issue.” Social Thought and Society in the Middle East and North Africa, Tehran, December 11-12, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Bilateral Dialectical Relationship in Human Knowlwdge: A Critical Approach to the Eurocentrism / Eurodecentrism Issue.” the 3rd international conference on social and society in the middle east and north Africa,, December 11-12, 2013 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Eurodecentrism: A Twofold Negligence; a Twofond Violence.” Beyond Eurocentrism- Bildiriler,, January 25-26, 2014 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Islam and Philosophy of Education: The Three Aproaches.” Encylopaedia of Educational Philosopy and Theory,, June 5-5, 2014 .
- Bagheri Noeparast, Khosro. “Shariati and Philosophy Education.” The Internationa Seminar on Shariati and the Future of Human Sciences,, December 23-23, 2014 .
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تسامح و مبانی آن در تربیت نبوی.” نخستین همایش بین المللی سیمای پیامبر اعظم و برنامه های درسی، تهران، ارديبهشت ۲۹-۲۹، ۱۳۸۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “هویت علم دینی: نگاهی معرفت شناختی به نسبت دین با علوم انسانی.” ششمین جشنواره بین المللی فارابی ویژه تحقیقات علوم انسانی و اسلامی،، آبان ۶-۶، ۱۳۹۱٫
همایش‌های داخلی
- Bagheri Noeparast, Khosro. “A Bilateral Dialectional Relationship in Human Knowledge : A Critical Approach to the Eurocentrism/ Eurodecentrism Issue..” The 3th International Conference on Social Thought and Society in the Middle East and North Africa.,, December 11-12, 2013 .
- باقری نوعپرست ، خسرو. “جایگاه تفکر در انشا.” رهیافتهای آموزشی و تربیتی در درس انشا، تهران، شهريور ۱-۵، ۱۳۷۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “انسان به منزله عامل بررسی تطبیقی پیش فرضهای روان شناسی اسلامی و رفتار گرایی.” مجموعه مقالات پنجمین همایش حوزه و دانشگاه، قم، ارديبهشت ۱-۱، ۱۳۷۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “تاملی بر پیش فرض های فلسفی نگرش مهندسی به اصلاحات.” همایش ملی مهندسی اصلاحات در آموزش و پرورش، تهران، خرداد ۱۱-۱۲، ۱۳۸۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “علم دینی: ماهیتک امکان و ضرورت.” همایش توسعه و دانش و فناوری، تهران، تير ۱۳-۱۳، ۱۳۸۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مبانی فلسفی نظریه اخلاقی اندیشمندان بنیانگذار ایرانی.” دومین همایش ملی ایران شناسیک منعقد شده در کاخ سعد آباد، تهران، دي ۱-۴، ۱۳۸۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “عوامل گسست نسلی.” همایش ملی مناسبات نسلی در ایران، تهران، بهمن ۱-۲، ۱۳۸۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “علم دینی: امکان، ماهیت و ضرورت.” توسعه دانش و فناوری در ایران، تهران، آذر ۲۲-۲۲، ۱۳۸۵٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “علم بومی: قابلیت ها و تنگناها.” علم بومی و علم جهانی: امکان یا امتناع ?، تهران، خرداد ۸-۸، ۱۳۸۶٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “چگونه سیره پیامبر(ص) زنده می ماند و زنده می گرداند.” تأثیر بعثت نبوی بر فرهنگ و تمدن بشری،، ارديبهشت ۲۳-۲۴، ۱۳۸۷٫
- ، زهرا اشعری و خسرو باقری نوعپرست . “بررسی رابطه معنویت و دین از دیدگاه علامه طباطبایی و دلالت های تربیتی آن.” سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی،، ارديبهشت ۱-۲، ۱۳۸۹٫
- خلیلی، سمانه و خسرو باقری نوعپرست . “بهبود بخشیدن به فرایند ارتباط در اموزش و پرورش با نظریه آراء لیوتار.” تعلیم و تربیت در ایران و نسبت آن با فلسفه های جدید تعلیم و تربیت، تهران، ارديبهشت ۳-۴، ۱۳۹۰٫
- خلیلی، سمانه و خسرو باقری نوعپرست . “بهبود بخشیدن به فرآیند ارتباط در آموزش و پرورش با نظر به آرا لیوتار.” تعلیم و تربیت در ایران و نسبت آن با فلسفه های جدید تعلیم و تربیت، تهران، ارديبهشت ۲۰-۲۲، ۱۳۹۰٫
- وجدانی، فاطمه و خسرو باقری نوعپرست . “تحلیل مفهوم رشد با تکیه بر آیات قرآن کریم.” تعلیم و تربیت در ایران و نسبت آن با فلسفه های جدید تعلیم و تربیت، تهران، ارديبهشت ۲۰-۲۲، ۱۳۹۰٫
- یاری دهنوی، مراد و خسرو باقری نوعپرست . “نگاهی هستی شناختی به گفتگو در تعلیم و تربیت.” حلقه کند و کاو براساس روش دیالکتیک سقراطی، تهران، تير ۶-۶، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “رابطه مبانی فلسفی و روشهای پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت.” سومین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران، تهران، تير ۲۰-۲۱، ۱۳۹۱٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “فلسفه ضمنی معیوب ما در تربیت اخلاقی.” فلسفه تربیت دینی و تربیت اخلافی،، خرداد ۳۱-۱، ۱۳۹۳٫
- ، فاطمه موحدی پارسا، علیرضا صادق زاده و خسرو باقری نوعپرست . “تبیین فلسفی نقش عمل در تربیت دینی براساس آیات دعوت اسوه های قرآن.” فلسفه، کرمان، خرداد ۳۱-۱، ۱۳۹۳٫
- حاج علیان، نیره، خسرو باقری نوعپرست ، محمدرضا شرفی جم و سیدمهدی سجادی. “تبیین و بررسی مبانی عمل اخلاقی بر اساس نظریه اسلامی عمل و تدوین اهداف، اصول و روشهای تربیت اخلاقی.” فلسفه تربیت دینی و تربیت اخلاقی، کرمان، خرداد ۳۱-۱، ۱۳۹۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “جان دیویی و نئوپراگماتیسم.” جامعه و تعلیم و تربیت، تهران، اسفند ۵-۵، ۱۳۹۳٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و آزاد محمدی. “روش های تربیتی برای کاربردی کردن معیارهای سلامت در تربیت دینی.” فلسفه تربیت دینی و تربیت اخلاقی، تهران، خرداد ۳۱-۱، ۱۳۹۴٫
- خلیلی، سمانه، خسرو باقری نوعپرست و شهین ایروانی . “ماهیت سه گانه فرهنگ ایران و ره آورد آن در تربیت دینی.” فلسفه تربیت دینی و تربیت اخلاقی، تهران، خرداد ۳۱-۱، ۱۳۹۴٫
- بزرگی، آزاده و خسرو باقری نوعپرست . “مقایسه تطبیقی رویکرد مهارتی دریفوس ها و رویکرد عاملیت گرای باقری در تربیت اخلاقی.” فلسفه تربیت دینی و تربیت اخلاقی، تهران، خرداد ۳۱-۱، ۱۳۹۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “آیا معلم خوب اهل فکر است یا اهل عمل.” اولین همایش ملی تربیت معلم،، شهريور ۲-۲، ۱۳۹۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “هویت علم دینی.” بزرگداشت حکمت و حکمای خراسان، مشهد، آبان ۷-۷، ۱۳۹۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو و سمیرا حیدری. “تبیین مبانی فلسفی یادگیری خواندن در برنامه درسی دانشگاه براساس دیدگاه کریستوفر وینچ و نقد آن.” آموزش عالی، تهران، آبان ۱۲-۱۳، ۱۳۹۴٫
- بازقندی، پروین، سعید ضرغامی ، یحیی قائدی ، علیرضا محمودنیا و خسرو باقری نوعپرست . “استلزام هایی از نظریه پیچیدگی برای تربیت معلمان علوم.” آمورش عالی، تهران، آبان ۱۲-۱۳، ۱۳۹۴٫
- باقری نوعپرست ، خسرو. “مسائل مبنای و اولویت دار در حوزه مطالعات علوم تربیتی جهت عرضه به قرآن.” توسعه و پژوهش و آموزش عالی قرآنی، تهران، دي ۲۳-۲۳، ۱۳۹۴٫